Современный кабинет как основа внедрения инновационных технологий и развития креативности учащихся в обучении предметам эстетического цикла

          На протяжении двадцати лет работы в школе в качестве учителя изобразительного искусства меня постоянно занимали вопросы: как сделать уроки искусства более эмоциональными, запоминающимися, востребованными учащимися? Что сделать, чтобы ребёнок шел на встречу с настоящим, подлинным искусством в предвкушении нового, захватывающего, созвучного с внутренними побуждениями  и желаниями? Как сделать, чтобы в наше время, когда в обществе царят беспредел и жестокость, а многие привычные для нас вещи теряют свои ценности, уроки искусства вызывали положительные эмоции, возбуждали интерес, стремление выразить собственное «Я» не только у отдельных, увлечённых искусством детей, а практически у каждого? Читать>>>>>

Творческий подход к конструированию содержания образовательной области «Искусство» и его практическая реализация в рамках школьного образовательного компонента.

Целью  преподавания изобразительного искусства в общеобразовательной школе является  формирование у учащихся художественной культуры  как неотъемлемой части культуры духовной. Реализуя поставленную цель на практике, особое значение придаю содержанию программы образовательной области «Искусство», ориентированного на утверждение национальных и общечеловеческих  ценностей, на становление и социализацию личности ученика.

Отвечая требованиям современного образования, приоритетным направлением в моей работе стала комплексная программа для 5-9 классов, целью  которой является целостное развитие личности школьника в процессе духовно-нравственного и творческого воспитания. В будущем выпускнике должны быть соединены интеллект с чувством, знания с верой, умение логически мыслить со способностью понимать прекрасное.

Художественная деятельность  как способ выявления, поддержки и развития творческого потенциала одарённых детей.

Гуманистический характер обучения предполагает  принятие личности и индивидуальности ребенка, защиту его права на самоопределение и выбор собственного пути, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности.  Художественное творчество позволяет ребенку  познать себя, свои возможности, сделать индивидуальный выбор сфер деятельности и общения.

         Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну их главных задач совершенствования системы образования. Личностно-деятельный характер занятий художественным творчеством позволяет решать одну из основных задач образовательного процесса – выявление, развитие и поддержку одаренных детей. Читать....

Развитие духовно-нравственных качеств личности посредством изобразительного искусства.

         В течение многих лет моей педагогической работы я совместно со школьниками старалась создать в школе социо-культурное пространство, обеспечивающее  защиту и поддержку учащихся, их культурное развитие на традициях национальной культуры, региональных культурных традиций, с созданием условий для саморегуляции  деятельности учащихся и их самореализации. Далее....